Kleintje Kunst – groep 1 + 2

Het doel van de workshop is kinderen op een speelse manier, d.m.v. een verhaal - de wereld is vol kleuren – kennis te laten maken met kunst.
Hierbij gebruiken we voorbeeldborden met kunstafbeeldingen van de Cobra groep, bijv. Karel Appel en Corneille. Hierna gaan de kinderen zelf kleurige kunstmaken en ook een beetje ‘toveren’ met kleuren. Er wordt gewerkt met wasco, papier en karton.

Primitief of abstract - groep1 t/m 4

Om in de sfeer te komen, wordt er op een speelse manier eerst iets verteld over kunst en de kunstenaars, bijvoorbeeld Corneille en Willem de Kooning. We laten voorbeelden zien van hun werk. Daarna gaan de kinderen zelf aan het werk.
Ze maken twee schilderijen, één op een vel wit papier en één op een krant.
Er wordt gewerkt met plakkaatverf.

Dieren in de kunst – groep 3 + 4

Heel veel kunstenaars laten zich inspireren door dieren, bijv. de vogels van Corneille en het grote bronzen beeld ‘de stier’ bij wc. De Terp van onze eigen Capelse kunstenaar Frans van Straaten. Eerst laten we voorbeelden zien van diverse kunstenaars. Daarna gaan de kinderen zelf werken met verschillende materialen. Ze leren het combineren van materialen en kleuren. Vrolijke, zonnige kleuren en matte, sombere kleuren. Het eindresultaat is een schilderij van hun eigen fantasiebeest.
Er wordt gewerkt met wasco en ecoline op karton.


Beelden van Picasso – groep 4 t/m 8

Picasso is meer dan een schilder en beeldhouwer. Hij maakte ook beelden/objecten van karton. In dit project maken de kinderen een beeld à la Picasso met vier gezichten. Er wordt gewerkt met verkrijt op karton.


Dicht-Kunst - groep 5 + 6

Eerst lezen we een paar gedichten en laten zien dat beeldende kunstenaars daar weer een tekening/schilderij bijgemaakt hebben of andersom, een gedicht gemaakt bij een kunstwerk. Hierna maken de leerlingen zelf een gedichtje naar een théma (koppels van 2 leerlingen). Bij het gedicht gaan ze een kunstwerkje maken, tekenen of schilderen. Voor een tweede gedichtje krijgen ze een aantal woorden, waarvan ze weer samen een gedichtje maken. Ook daarbij wordt weer getekend of geschilderd.
Vervolgens maken ze er (per leerling) een boekje van. Er wordt gewerkt op eenzijdig gekleurd karton van ± 11 x 23 cm.


Deformeren = veranderen van kunst – groep 5 t/m 8

We nemen de kinderen mee naar een totaal andere en spannende wereld van de Kunst. We kruipen als het ware in de huid van de kunstenaar. Bijvoorbeeld El Grego maakte een schilderij van zijn zoon. Drie honderd jaar later schilderde Picasso het op zijn manier na. De kinderen kunnen eerst met potlood en papier oefenen met voorbeelden. Daarna gaan ze schilderen en een bestaand kunstwerk veranderen.
Er wordt gewerkt met plakkaatverf op papier.
Zelfportret anders – groep 5 t/m 8

In dit project leren de kinderen iets over gezichtsuitdrukkingen, zoals blij, boos, verdrietig, verbaasd enz. We vertellen eerst iets over de kunstenaars Rembrandt en Picasso. Daarna gaan de kinderen een ontwerp maken van hun portret op papier.
N.a.v. van dit ontwerp, gaan ze een schilderij maken op een schildersdoek.
Ongeveer een week voor de startdatum worden er digitale foto’s van alle leerlingen gemaakt en geprint op A4 formaat. Deze worden gebruikt als basis voor het schilderij,
Er wordt gewerkt met acrylverf op een katoenen schildersdoek van 30 x 40 cm.

Ruimtelijk tekenen - groep 7 + 8

Een lijn is een punt die uit wandelen is gegaan (aldus de kunstenaar Paul Klee).
Picasso heeft veel één lijnige tekeningen gemaakt. Hij maakte deze één lijntekeningen door de punt van een potlood op het papier te zetten en - aan de hand van een foto van een beeld - de buitenlijnen van het beeld te volgen. Tijdens deze workshop gaan de leerlingen eerst oefenen met één lijntekeningen op papier. Daarna gaan ze met elektriciteitsdraad en andere materialen een ruimtelijke tekening maken.
Het eindresultaat is een draadfiguur op een sokkel.



Samen Eén - groep 7 + 8

Via een kunstige speurtocht door schilderijen van bekende en onbekende schilders gaan ze over naar het zelf kunst maken. Iedere leerling maakt een schilderij op schildersdoek en samen vormen deze één groot schilderij. Leuk om tijdelijk in de klas te hangen. Later neemt iedere leerling zijn of haar schilderij mee naar huis.
Er wordt gewerkt met acrylverf op een katoenen schildersdoek.



Wij participeren in de Capelse Cultuurwijzer voor het basisonderwijs.